有關專科護理師設計有效的病人衛教方案，下列步驟順序何者正確？ ① 指出病人的教育需要和病人或家屬的問題 ② 給予病人教育問題診斷 ③ 評估病人的健康照護需求 ④ 發展教育計畫

本題觀念：

本題考的是護理過程（nursing process）應用在病人衛教方案設計上的標準步驟順序。護理過程的核心邏輯為：先評估（assessment）收集資料 → 確立教育需要與問題（進一步聚焦資料）→ 給予正式的教育診斷（diagnosis）→ 依診斷發展具體的教育計畫（planning）。衛教方案設計若跳過或顛倒任何一步，容易導致衛教內容與病人實際需求脫節，浪費醫療人力也降低成效。

選項分析

• A（① ② ③ ④，即先「指出教育需要與問題」，再「教育問題診斷」，接著「評估健康照護需求」，最後「發展教育計畫」）— 錯誤排序：把「評估」放在第三步，但沒有先蒐集病人整體健康照護需求的資料，根本無從「指出」教育需要與問題，邏輯上因果顛倒。
• B（② ③ ④ ①）— 錯誤排序：把「教育問題診斷」放在最前面，等於還沒評估病人狀況就先下診斷，違反護理過程「先評估再診斷」的基本原則。
• C（③ ① ② ④）— 正確答案。先評估病人整體健康照護需求（收集病史、認知程度、學習準備度、家庭支持等資料），再依評估結果指出病人及家屬具體的教育需要與問題，接著將這些需要與問題轉化為正式的教育問題診斷，最後才根據診斷發展出具體可執行的教育計畫，完全符合評估→診斷→計畫的邏輯順序。
• D（③ ④ ① ②）— 錯誤排序：評估之後直接跳到「發展教育計畫」，計畫做完才回頭指出教育需要

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