小明，9 歲，因患白血病被告知需住院至少一個月接受治療，此階段兒童最關心的事為何？

本題觀念：住院兒童的發展階段心理需求

題目考察「學齡期 (6-12 歲) 兒童在長期住院時最主要的心理壓力源」，必須依據兒童發展理論與臨床護理經驗判斷其最在意的事情。

適齡發展重點

1. 發展階段：學齡期 (Erikson：Industry vs. Inferiority，勤奮對自卑)。
2. 核心任務：建立勤奮感、透過學業與同儕互動獲得成就與歸屬。
3. 住院主要壓力源：失去與同儕互動／課業落後、失去自主與控制、對疾病與死亡的現實認知。

選項分析

A 與父母分離
‧ 分離焦慮高峰在嬰兒與幼兒期 (0-3 歲)。
‧ 9 歲的孩童雖仍喜歡父母陪伴，但已能暫時忍受分離，並非「最關心」。
→ 非首要關注。

B 活動限制
‧ 所有年齡層住院都會面臨，但學齡期更在意活動限制對「參與學校與同儕」的影響，而不只是動不了這件事本身。
→ 重要但次於同儕／學業。

C 閹割焦慮
‧ 屬於 Freud 生殖器期 (3-6 歲) 的議題，常見於學齡前兒童對手術或侵入性治療的想像。
→ 與 9 歲孩童的主要擔憂不符。

D 學業與同儕關係
‧ 學齡期兒童將自我價值與課業表現、同伴接納緊密連結。
‧ 長期住院易造成課業落後、與同學疏離，直接威脅其勤奮感與社會歸屬。
→ 為此年齡層最主要且最持續的關注。

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