使用「促進社會參與參考架構」時，下列何者不是適當的評估工具？

本題觀念

「社會參與」關心的是兒童能否投入日常情境中的活動、和他人互動，並參與休閒、學校生活及人際關係。評估工具需涵蓋實際活動或社會互動；只測量完成基本生活活動時需要多少協助，範圍就比較窄，不能直接代表整體社會參與。判斷時要看量表評估的對象與情境，而不是只看名稱中是否出現「功能」或「社會」等字眼。評估結果也要連結兒童實際參與的生活場域。

選項分析

• A ❌ 不是本題答案。 兒童參與評量與活動偏好量表（Children’s Assessment of Participation and Enjoyment, CAPE）直接了解兒童參與休閒及娛樂活動的情形，也涵蓋參與頻率、對象與愉悅感，符合社會參與評估方向。
• B ❌ 不是本題答案。 學校功能量表（School Function Assessment, SFA）評估兒童在學校情境中的參與、完成活動所需的支持，以及活動表現。學校是兒童重要的社會參與場域，因此此量表適用。
• C ❌ 不是本題答案。 社會技巧評量系統（Social Skills Rating System, SSRS）評估兒童的社會技巧、行為問題與學業能力。社會技巧會影響兒童和同儕互動及參與活動，可作為相關評估工具。
• D ✅ 本題答案。 功能獨立量表（Functional Independence Measure,

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