為精神科日間留院病人所設計的求職技巧訓練課程之團體，是屬於下列那一種團體方式？

本題觀念

團體分類要看主要治療目標與帶領方式。若課程要教會成員一項可以實際使用的技巧，並安排說明、示範、練習和回饋，重點就是學習新行為與技能，屬於行為與教育團體。職能治療的團體形式很多，名稱可能隨教材分類架構略有差異；作答時應先抓住活動的功能，而不是只看團體在精神科或日間留院進行。

求職技巧訓練會把抽象的「找工作」拆成可練習的步驟，例如整理工作經驗、準備履歷、練習面試回答、溝通與工作情境應對。成員可以透過講解、示範、角色演練和具體回饋逐步修正表現。這類安排以技能習得和行為練習為核心，與單純分享情緒或維持現有功能的團體目標不同。

選項分析

• A：不正確。 人際與動力團體主要運用成員互動、關係經驗與團體歷程促進理解；本題課程的中心是學會求職技巧，不是探索人際關係或團體動力。
• B：正確。 求職技巧是明確、可教學和可練習的目標。以課程方式教授並練習求職行為，符合行為與教育團體。
• C：不正確。 支持性團體以分享經驗、彼此理解和情緒支持為重點。成員可能在求職課程中互相鼓勵，但那不是本課程的主要設計目的。
• D：不正確。 維持與復健團體偏重維持或恢復日常功能與職能表現；此課程則直接教導尚待建立的求職技巧，因此分類更符合行為與教育團體。

答案解析

本題答案為 B。判斷關鍵是「求職技巧訓練課程」：課程有預定的學習內容，

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