張先生因車禍頭部外傷後造成記憶損傷，其他功能都正常。有關改善張先生日常職能活動表現的建議，下列何者最不適當？

本題觀念

頭部外傷後的記憶困難，可能讓個案忘記原本知道、也有能力完成的日常步驟。介入可使用外在記憶輔具，把待辦事項和提示放在需要採取行動的時間或地點，協助個案在真實生活中記得要做什麼。手機定時提醒、記事本、行事曆與環境字條都屬於補償性方法，需教個案穩定使用，並配合個人習慣與活動需求。桌遊可作為認知活動或訓練的一部分，但練習遊戲本身與直接支持日常職能活動仍有差別。

選項分析

• **A 智慧型手機定時提醒：適當。**電子提醒可在預定時間提示個案服藥、赴約或開始家務等待辦活動。若個案能操作手機，可設定重複提醒或依情境安排提示；治療時還要確認個案看得到、聽得到並會回應提醒，而不是只完成設定。
• **B 利用記事本或行事曆提醒：適當。**紙本記事本、清單或行事曆是常見的外在記憶輔具，可記下行程與步驟。個案需要練習在固定時間查閱、更新及帶著輔具，才能把工具接到日常流程中。它的重點是補償記憶，而非要求個案單靠反覆背誦記住所有事情。
• **C 在家中經常出入處貼提醒字條：適當。**把提示放在經常經過且與活動相關的位置，例如出門前會看到的地方，可利用環境線索提醒下一步。提示要清楚、固定，避免張貼過多而互相干擾；位置應由個案實際生活動線來決定。
• **D 以桌遊訓練記憶功能：相對最不適當。**桌遊可提供有趣的認知活動，也可能作為治療師安排的練習，但遊戲中記得規則或牌面，不一定

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