針對肌肉張力低與肌耐力不足個案，職能治療師提供剪紙活動訓練。下列那一種活動調整的方式，最可以增加力量的需求？

本題觀念

職能治療活動分級，是調整活動條件，讓個案在安全且可完成的範圍內，逐步練習目標能力。若訓練目標是增加肌力，最直接的做法是提高動作所需克服的阻力；剪紙時，紙張材質會影響剪刀切開材料所需的力量。剪得更久可以增加持續工作的負荷，但不代表每次剪合都需要更大的力量。辨認「阻力變大」與「路徑變長、操作更複雜」的差異，才能把活動調整對應到肌力或肌耐力目標。

選項分析

• **A 剪比較複雜的圖形：錯誤。**曲線、轉角或細節較多的圖形，會增加辨認輪廓、控制方向、雙手協調與動作規劃的負荷。研究顯示，圖形和剪刀特性會改變剪切動作與握持方式；這些變化不等於材料阻力增加，因此不能最直接地提高肌力需求。
• **B 剪比較大的圖形：錯誤。**較大的圖形可能讓剪切路徑變長，延長操作時間，較適合增加持續操作的要求。若紙張材質和剪刀都相同，每次剪合面對的阻力未必增加；所以它較偏向肌耐力或工作時間的分級，不是本題所問的力量需求。
• **C 剪比較硬的紙張：正確。**紙張越硬或越厚，越不容易被剪開，剪刀閉合時需克服較大的材料阻力，手部就必須施出較多力量。把材料由軟調硬，能直接提高每次剪切的力量負荷，與題目設定的肌力訓練目標相符。
• **D 用比較利的剪刀：錯誤。**鋒利的刀刃較容易切入並分開材料，通常有助於順利剪切，並非增加阻力的調整。若個案需要降低操作困難，鋒利且合適的剪刀可能有幫助；

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