一位生理疾病職能治療師，對生產線勞工教導正確使力的搬運姿勢。根據美國職能治療學會2014年所制定的職能治療實務架構第三版，這是屬於下列那一種介入原則？

本題觀念：

職能治療實務架構第三版（Occupational Therapy Practice Framework, OTPF-3）用不同介入原則說明治療師為何採取某種做法。判斷時要看介入對象目前的狀況與主要目的：是增進健康與參與、建立或恢復能力、維持現有表現，還是降低職能表現問題發生的風險。

本題中，治療師對生產線勞工教導搬運姿勢。題目沒有描述勞工已有受傷或能力喪失，也不是為了延續既有治療成果；教學內容是要降低工作搬運造成背部傷害的風險。OTPF-3 對「預防」的定義，涵蓋有或沒有障礙、但面臨職能表現問題風險的對象；其工作場所例子包括提供人體工學教育，預防員工背部受傷。這和題目中的勞工搬運教學目的相符。

選項分析

• A 創造／促進（create/promote）：錯誤。 這個原則著重增進健康與表現機會。題目描述的重點是避免搬運風險造成傷害，而非單純擴展所有員工的健康參與或表現機會，因此「預防」更貼切。
• B 預防（prevent）：正確。 OTPF-3 將預防用於面臨職能表現問題風險的個人、群體或情境，介入可針對活動、環境或個人因素。框架直接舉出以人體工學教育預防工作者背傷；教導勞工正確搬運方式，同樣是以降低受傷風險為目標。
• C 建立／回復（establish/restore）：錯誤。 這個原則適用於建立尚未發展的能力，或恢復已

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