評值社區團體時，職能治療師發現團體中一半的參與者都很注重自己的表現，希望爭取帶領者的關注、以及自己能掌控的領域，以自己為中心而非關注團體或議題。依照Schutz的團體發展階段，您會在評值表上註記這個團體是在那一個階段？

本題觀念

舒茲（Schutz）的團體發展階段通常分為包容（inclusion）、控制（control）與情感（affection）。包容階段的核心是成員確認自己是否被接納、在團體中是否受到重視，因此常先把注意力放在自己身上，也會試探帶領者和其他成員的反應。職能治療團體教材列出的包容階段表現包括爭取注意、過度談論自己、領域感較強、以個人為中心，以及發言時看向帶領者。題目描述的自我表現、爭取帶領者關注與以自己為中心，與這些特徵相符。

「希望有自己能掌控的領域」字面上容易讓人聯想到控制階段，這確實是本題需要辨別的線索。不過教材也把領域感（territoriality）列在包容階段；控制階段所指的控制較偏向權力、影響力、責任分配、誰來帶領，以及團體要如何決定或執行任務。題目沒有描述成員爭奪帶領權或對團體任務作法發生衝突，故整體行為較支持包容階段。

選項分析

• **A 包容階段：正確。**成員仍在確認自己在團體中的位置與重要性，常把注意力放在個人表現，尋求帶領者的注意與肯定。題目明確描述以自己為中心，較少關注團體或議題；教材也將注意力尋求、領域感及個人中心列為包容階段的行為。
• **B 排除階段：不符合。**舒茲此處討論的團體發展三階段為包容、控制及情感，排除不是題目所對應的階段名稱。題目所列的成員行為可由包容階段解釋，沒有顯示成員遭團體排拒或被排除在互動之外。

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