職能治療師刻意讓某個案在團體中看到其他團體成員的改善使他得到鼓勵，是發揮了那一個療效因子？

本題觀念

團體治療的療效因子描述成員如何透過團體經驗得到改變。當個案看見其他成員逐漸改善，因而相信自己也可能進步，團體便提供了「改變有可能發生」的正向期待，這稱為灌輸希望（instillation of hope）。職能治療師刻意讓成員看見同儕的進展，重點是用他人的成功鼓勵個案，不是單純建立團體歸屬，也不是分析人際互動模式。

選項分析

• **A 團體凝聚力（group cohesiveness）：**指成員感受到彼此接納、連結與歸屬，形成「我們是一個團體」的感覺。雖然凝聚力能支持參與，但題目著重的是看見同儕進步後獲得鼓勵，較直接對應希望。
• **B 灌輸希望（instillation of hope）：**成員看到其他人克服困難或有所改善，會增加對治療有幫助、自己也能改變的正向期待。治療師安排個案觀察同儕的改善，正是讓成功經驗成為鼓勵來源，因此符合此因子。
• **C 存在性因子（existential factors）：**著重面對生命中的現實，例如苦難、孤獨、責任與選擇。它處理的是如何理解並承擔人生處境；本題則是透過其他成員改善而得到希望，焦點不同。
• **D 人際學習（interpersonal learning）：**成員透過互動、回饋與團體中的關係經驗，了解自己的交往方式並嘗試改變。題目沒有描述成員互相回饋或修正關係，而是強調旁觀同儕進步所帶來的鼓

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