職能治療師讓李小姐在團體中發現：團體中有一位個案經歷跟自己同樣的遭遇，而他面對該遭遇的方式很值得李小姐參考，請問這對李小姐而言是發揮了那一個療效因子（therapeutic factors）？

本題觀念

團體治療中的療效因子，是指團體互動如何促成成員改變的不同作用方式。判斷本題時，最重要的線索是李小姐遇到一位有相同遭遇的成員，並把對方面對遭遇的方式當成自己的參考；這是先觀察他人的處理方式，再把較適應性的做法拿來嘗試，所對應的概念是行為模仿（imitative behavior）。這裡的模仿不是不加思考地照抄，而是從同儕的示範中看到可行的反應，依自己的情境調整後學習。

題目其餘選項也都是團體治療的重要概念，但焦點不同：凝聚力強調歸屬與被接納，人際學習強調從互動和回饋理解自己與他人，發展社交技巧則強調練習溝通和交往。題目敘述沒有把重點放在團體歸屬、他人回饋或社交訓練，而是明確描述參考同儕如何面對相同遭遇，因此應選 C。

選項分析

• **A 團體凝聚力：錯誤。**團體凝聚力是成員感到被團體接納、支持、信任，並願意留在團體中的連結感。李小姐雖然可能因為遇到相似經驗而感到被理解，但題目敘述的主要作用是觀察另一位成員的因應方式，不是描述歸屬感或團體連結的形成。
• **B 人際學習：錯誤。**人際學習是透過團體互動、他人回饋與關係經驗，逐漸了解自己的互動模式、修正對他人的誤解，並改善表達與相處。題目沒有提到成員對李小姐提供回饋，也沒有描述她從關係互動中獲得自我洞察；核心是看見榜樣後參考其行為。
• **C 行為模仿：正確。**行為模仿是觀察團體成員或領導者的行為

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