下列敘述何者不是「促進社會參與的參考架構」中有關同儕互動的功能指標？

本題觀念

促進社會參與的參考架構會用同儕互動表現，了解孩童是否能接近同儕、留意對方訊息並參與互動。功能性的互動包含主動開始交流、展現社交取向，以及回應同儕的口語和非口語線索；孩童也能在互動中合作、協商或適度妥協。判讀時須區分互相幫助與被動依賴：接受同儕協助或願意協商可以是適齡的社交能力，但過度依賴、消極附和則不代表有效而自主的同儕互動。

選項分析

• A 是功能指標。以正向方式接近同儕並主動起始互動，顯示孩童願意靠近他人、開啟共同活動，而非一直等待別人邀請。主動開始互動可用口語或適當的非口語方式完成。
• B 是功能指標。社交取向可從身體姿勢、注意力和情緒狀態看出。例如孩童是否把注意力放在互動對象、以姿勢朝向同儕，並呈現適合互動的情緒狀態。這些表現反映孩童是否準備好注意並參與社交往來。
• C 是功能指標。有效的同儕互動需要接收並回應對方傳達的訊息，包括說話內容、表情、手勢或其他非口語線索。能隨同儕的提示做出合宜回應，才有機會維持來回交流，而非只單向表達自己的需求。
• D 是本題所問的非功能描述。若孩童過度仰賴同儕提供協助，並習慣被動附和對方，互動就可能欠缺自主性，也不符合功能性同儕互動。要留意，適齡的合作、協商和妥協本身可以是功能表現；此選項不恰當的重點在依賴與消極附和，不是所有妥協都不理想。

答案解析

依官方答案，D 是不屬於同儕互動功能指標的選項

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