肥胖會造成如糖尿病、代謝症候群等併發症，因此，職能治療師針對國小肥胖兒童設計訓練計畫，內容包含讓兒童參與體育活動及提供家長有關的營養學知識，此種方式較符合下列何種介入途徑？

本題觀念

職能治療的介入途徑要依服務對象與主要目標判斷，不能只看活動內容。預防性介入面向已具有風險、可能出現職能表現問題的人，重點是避免障礙發生或惡化；健康促進則不預設個人有障礙，透過豐富活動與生活脈絡來提升整體表現。《職能治療實務架構：領域與歷程》第4版（Occupational Therapy Practice Framework, OTPF-4）清楚區分這兩種途徑。[1] 本題指定已肥胖、因而面臨糖尿病與代謝症候群等併發症風險的小學生，並以避免風險發展為目的，所以較符合預防性介入。運動與營養教育也可見於健康促進方案，但分類要看「為何介入、對誰介入」，而非只看採用哪種活動。[1][2]

選項分析

• A 矯正性：錯誤。 矯正性介入會著重改善已存在的功能問題或職能表現缺損。本題沒有描述孩子目前因職能表現受限而需要矯正，計畫的焦點是避免肥胖帶來後續健康問題，因此不是矯正性介入。[1]
• B 預防性：正確。 服務對象已是肥胖兒童，且題目明確指出要降低未來糖尿病、代謝症候群等風險。職能治療架構將預防性介入界定為服務有或沒有障礙、但已面臨職能表現問題風險的對象，以避免障礙出現或惡化。讓孩子參加體育活動、教導家長營養知識，符合針對風險採取行動的目的。[1][3]
• C 代償性：錯誤。 代償性介入會透過調整任務、環境或使用輔具，讓已有功能限制的人

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