與聽覺障礙孩童溝通時，下列注意事項何者錯誤？

本題觀念

與聽覺障礙兒童交談時，要讓孩子容易看見說話者的臉部與自然手勢，並以清楚、正常的速度說話，給孩子時間整合可聽與可見的線索。刻意把嘴形做得很誇張，反而可能改變口語視覺線索，使唇讀更難判斷。溝通方式也要配合孩子與家庭採用的語言系統；不同手語和口語搭配方式，並沒有一種適用所有家庭的固定規則。這些做法可依孩子的年齡與語言經驗調整。[1][2]

聽覺障礙兒童可能透過聽覺、讀唇、手語或多種方式取得語言訊息。溝通時應先確保孩子注意到說話者，保持臉部在明亮且容易觀看的位置，使用自然表情和手勢，並以清楚的語句及適當速度表達。刻意誇大嘴形不等於讓訊息更清楚，還可能讓視覺語音線索變形；自然清晰的說話比用力做大嘴形更有幫助。[1][2][3]

選項分析

A 面對孩童、維持其容易看見的高度，並讓臉與手保持可見，是合宜的視覺溝通方式。孩子可觀察自然嘴形、表情及手勢，說話者也較容易確認孩子是否注意到訊息，因此此項正確。[1][2]

B 使用誇張嘴形及動作：自然手勢與表情可提供輔助，但刻意誇張嘴形會扭曲唇讀時可見的語音模式，可能令辨識更困難。應清楚、自然地說話，避免把嘴唇動作做得過度，因此此項是錯誤注意事項，也是本題公告答案。[1][3]

C 手語與口語是否同步，要看採用的溝通系統。若使用手語輔助口語或整體溝通法，兩種訊息可以同時呈現；自然手語則有自己的語法與語序，不是將每個口語詞

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