有關間時提取訓練（spaced retrieval training），下列敘述何者錯誤？

本題觀念

間隔提取訓練（spaced retrieval training）是一種以成功提取為核心的認知復健方法，重點是讓個案在不犯錯或少犯錯的情況下，反覆回想同一項具體資訊、提示—反應關係或功能行為。每次正確回答後，下一次提取之間的等待時間逐步拉長；若回答錯誤，則縮短間隔、重新提供正確答案，再從較短的時間開始。這種安排同時運用重複練習與擴展排練，適合把新資訊或新策略穩定地學會並在日常活動中使用。

判斷本題時要抓住兩個限制：第一，訓練對象是明確、可觀察、可立即提取的目標，不是只談抽象的記憶原則；第二，它的強項是獲得與保留特定內容，不能直接把「學會一個目標」等同於能把方法廣泛套用到所有陌生情境。因此錯誤敘述是 B。

選項分析

• A 正確：適用於策略訓練的獲得階段。 間隔提取可用來教導個案一個明確的功能策略，例如記住使用輔具的步驟、在特定時機採取某個安全行為，或建立提示與反應之間的連結。這屬於策略剛開始被學會的獲得階段。訓練時需把目標說得具體，讓個案能在每次嘗試中成功提取，而不是要求一次處理過多抽象規則。

• B 錯誤：不以強化記憶的抽象應用為主要目的。 這項方法是目標特定、提取導向的學習程序，主要處理「要記住哪一項資訊或行為」以及「能否在需要時回想出來」。它可以協助個案學會某一個功能策略，卻不代表個案會自然地把同一套記憶原則轉移到沒有練習過

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