職能治療師用來促進兒童產生舌頭往前後、側邊動作的策略，下列何者錯誤？

本題觀念

兒童進食與吞嚥訓練中的舌頭動作，要先分清楚是前後方向，還是左右側化。舌頭前伸與後縮屬於前後動作；舌頭從口腔中線移向右側或左側、接觸同側臉頰，則是側邊動作。促進策略必須把刺激或食物放在能引出目標方向的位置，也要確認兒童能安全回應提示，不能只看使用了湯匙、食物或口腔工具就認為一定能產生側化，因此本題錯誤的是 A。

選項分析

• **A 錯誤，也是答案。**把湯匙或食團放在舌頭中線，主要提供中線的觸覺與食物位置提示，較可能支持舌頭前伸、抬舌或維持中線；它沒有把目標放到右側或左側，不能直接促進舌頭向側邊移動。若要練習側化，應將刺激或食物安排在口腔一側，讓舌頭朝向該側搜尋與清除。
• **B 正確。**對鏡子扮鬼臉可讓兒童觀察並模仿舌頭伸出、收回等動作；舔棒棒糖也會要求舌頭向前伸出，再回收到口腔內。兩者都能提供前後方向的視覺、觸覺與動作練習，符合題目所說的舌頭前後動作。
• **C 正確。**把鮮奶油沾在嘴角，兒童要用舌頭伸向右側或左側才能舔到，這個目標位置直接引導舌頭側化。治療時要依兒童能力與安全狀況調整食物量、位置與質地，重點是嘴角的側向目標，而不是鮮奶油本身。
• **D 正確。**以適當的口腔動作工具刺激臉頰內側，可提供同側的感覺提示，促使舌頭朝刺激處移動。舌頭向右、向左接觸內側臉頰，正是舌頭側化的觀察與促進方式之一；操作仍須依兒童口腔敏感度、吞嚥能力與器

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