評估一個青少年的心理社會問題，在初期篩檢他的功能程度時，主要著重在那些面向？

本題觀念

青少年心理社會問題的初期功能篩檢，重點是先了解心理或社會困難如何影響日常職能與生活參與，而不是先把注意力限縮在單一身體功能。職能治療會從青少年在家中、學校及同儕關係中的實際表現切入，觀察能否照顧自己、參與社交活動，並安排與使用每天的時間。換句話說，題目要找的是最能概括「人與環境中的生活表現」的組合，再把更細的動作、感覺或認知問題留給後續評估。

選項分析

• A 遊戲技巧、整體發展、視覺動作技巧：不正確。 這些面向可用於幼兒或兒童的發展與動作評估，尤其能協助了解遊戲及視覺動作表現；但本題對象是青少年，且問的是心理社會問題的初期功能程度，這組沒有直接涵蓋社交參與、日常生活與時間安排。
• B 社交能力、日常生活功能、時間運用：正確。 社交能力反映青少年與同儕、家人及學校環境互動的參與情形；日常生活功能可看自我照顧、生活常規與獨立程度；時間運用則呈現作息、任務安排、計畫及執行能力。三者合在一起，能快速描繪心理社會困難對真實生活功能的影響，最符合初期篩檢目的。
• C 工作興趣、家務處理、財務管理：不正確。 這些確實可能是青少年後期獨立生活、轉銜或工具性日常生活活動的重要面向，但太偏向特定角色與較進階的生活任務。初期篩檢需要先掌握較廣泛且直接的社交、日常生活與時間組織，而不是只挑出三項較特定的活動。
• **D 動作技巧、感覺處理、認知功

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