兒童能自己調整遊戲難度，讓遊戲變得更有挑戰性且更有趣，此為Bundy所提到那一個面向的玩興（playfulness）？

本題觀念

Bundy 的玩興（playfulness）不是單一的「開心玩」，而是兒童如何主動投入、掌握並重新塑造遊戲的整體傾向。常見面向包括內在動機（intrinsic motivation）、內在控制（internal control）、懸置現實（freedom to suspend reality）及 framing，也就是對他人發出遊戲暗示或解讀他人暗示。題目描述兒童能自己調整遊戲難度，使活動更有挑戰性且更有趣，線索在「自己改變玩法與挑戰程度」，因此要優先判斷兒童對遊戲過程的主導權，而不是只看他是否喜歡這項活動。

選項分析

• A 不正確：內在動機。 內在動機是因為遊戲本身有趣、值得投入，兒童不是為了外在獎品或成人要求才參與。兒童可能確實享受遊戲，但本題更具體的行為是主動調整難度和玩法，重點不在參與的動機來源。
• B 正確：內在控制。 內在控制是兒童能主導自己的遊戲，決定怎麼玩、何時改變規則或如何調整挑戰。兒童把遊戲調整到「更有挑戰又更有趣」的程度，代表他能依自己的動機、能力和目標改造遊戲，符合 Bundy 所說的內在控制。
• C 不正確：懸置現實。 這個面向是暫時脫離日常現實，把物品、自己或情境想像成不同的事物，例如用紙箱當成太空船或扮演醫師。題目沒有描述想像轉換，而是描述難度調整。
• D 不正確：framing。 f

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