在一個認知促進團體中，某位成員小康總是在團體內抱怨活動太簡單太無聊，不斷挑戰團體領導者。他的行為常常占據團體許多時間，其他成員對於小康的態度，皆是沉默以對。小康的行為，屬於下列那一種問題行為？

本題觀念

職能治療團體中的問題行為，要依成員在互動中實際扮演的角色來判斷。獨占者（monopolist）會持續把注意力和發言時間拉到自己身上，可能貶低活動、挑戰或操控領導者，並讓其他成員逐漸退縮、沉默。判斷重點不是成員單純有沒有抱怨，而是他的行為是否壟斷團體歷程、妨礙共同目標與其他人的參與。

本題同時出現四個關鍵線索：小康反覆說活動太簡單、持續挑戰領導者、行為占據團體許多時間，以及其他成員沉默以對。這組互動模式直接描述一名把團體焦點和時間吸收到自己身上的成員，因此要先想到獨占者，再檢查其他選項是否有更特定的線索。

選項分析

• **A 錯誤：自我貶低（self-deprecator）。**自我貶低者的核心是反覆否定自己的能力、表現或價值，常把談話帶向自責、尋求安慰或需要他人肯定。小康的主要行為是貶低活動並挑戰領導者，不是貶低自己；占用團體時間的模式也更符合獨占者。

• **B 正確：獨占者（monopolist）。**獨占者會以過度發言、持續爭辯、控制討論或打斷團體進程的方式取得不成比例的團體時間。本題的小康不斷抱怨活動、挑戰領導者，讓其他成員沉默，正呈現貶低活動或領導、占據團體空間並阻礙團體進展的典型型態。

• **C 錯誤：拒絕被協助（help-rejecting complainer）。**拒絕被協助者通常會先提出困難或抱怨，當他人提供建議時又反覆拒絕

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