下列那一種學習層級不屬於情意領域（Affective domain ）？

本題觀念：

本題考查的是**布魯姆教學目標分類法（Bloom's Taxonomy）中情意領域（Affective Domain）**的層級劃分。

布魯姆等人將教育目標分為三大領域：

1. 認知領域（Cognitive Domain）：涉及知識的記憶、思考與理解（如：知識、理解、應用等）。
2. 情意領域（Affective Domain）：涉及態度、價值觀、情感與鑑賞（如：接受、反應、價值判斷等）。
3. 技能領域（Psychomotor Domain）：涉及身體動作與操作技能。

選項分析

• A. 理解（Comprehension）：錯誤（不屬於情意領域）。 「理解」是**認知領域（Cognitive Domain）**的第二個層次（在2001年修訂版中稱為「了解 Understand」）。它指的是對訊息意義的掌握，例如能解釋營養知識或摘要飲食指南的內容，屬於智力活動範疇，而非情感範疇。

• B. 接受（Receiving）：正確（屬於情意領域）。 這是情意領域的最低層次（第一層）。指學習者察覺到某現象的存在並願意注意。例如：病人願意聆聽營養師對於糖尿病飲食的說明，不排斥接收訊息。

• C. 反應（Responding）：**正確（屬於情意領

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