職能治療師為個案製作書面資料時，下列那一種撰寫方式最不適合？

本題觀念

職能治療師製作書面衛教資料時，要讓讀者容易看懂、找到重點並知道下一步怎麼做。通俗用語、配合個案閱讀能力調整字體，以及用適當行距和留白分段，都有助於閱讀。一般敘述則宜用正向、明確而可執行的句子，直接告訴讀者可以怎麼做；例如把「手不能舉太快」改寫為「抬手時請放慢速度」。因此，四項中最不適合當作通用寫作方式的是D。這是一般衛教文字的原則，不代表安全限制永遠不能用否定句；若必須清楚告知危險行為或禁忌，仍可明確寫出「請勿」或「不要」，並同時說明安全替代做法。

選項分析

A「使用通俗的語言進行撰寫，避免過多的專有名詞」：使用讀者熟悉的字詞，必要時再簡短解釋專業名詞，可以降低理解負擔。衛教內容應配合個案的健康識能與閱讀需要，因此此項合適。

B「撰寫的字體大小應配合個案的能力」：字體大小會影響辨讀；例如視力或閱讀能力受限者，可能需要較大的字。依個案能力和閱讀情境調整字體，能提升可讀性，故此項合適。

C「設定行距時，使用1倍以上的行高較易於閱讀」：文字不要擠在一起，保留足夠行距、段落間距和空白，可讓讀者較容易逐行閱讀及找到段落。確切字體和行距仍可依版面、字體大小與讀者需要調整；避免小於單行的擁擠排版是合理原則。

D「負向的文字表達方式（如：『手不能舉太快』）」：一般衛教文字若只說不能怎麼做，讀者可能不清楚可採取什麼動作。改成「抬手時請放慢速度」會直接指出可執行的方式

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