有關離去轉銜（transition out of）的敘述，下列何者錯誤？

本題觀念

本題考查離去轉銜（transition out of）的服務範圍。它不是單純指離開校園的那一天，而是協助身心障礙學生或青年從學校走向離校後生活，銜接就業、職業訓練、成人服務、獨立生活與社區參與。判斷選項時，要抓住兩個核心：服務對象需要學校、家庭與成人服務系統協調，而就業本身就是離去轉銜的重要結果。若把就業排除在這個階段之外，就和轉銜的主要目的相反。

選項分析

• A：正確。 離去轉銜描述的是從學校進入離校後生活的過程，可能包括進入職場、接受職業訓練、使用成人服務或建立較獨立的生活安排。因此把它理解為離校後的轉銜，符合服務階段。
• B：正確。 服務主要面向即將離校或已離校、需要支持的身心障礙者，並且要和家庭、學校及成人服務機構合作。家庭的參與有助於確認生活、訓練、就業與支持需求，並維持轉銜計畫的連續性。
• C：錯誤。 就業轉銜不是被排除的內容，反而是離去轉銜最重要的目標之一。服務可協助職業探索、職業訓練、求職、工作安置、工作支持與職場適應，所以不能說就業轉銜不發生於此階段。
• D：正確。 個別化書面復健計畫（Individualized Written Rehabilitation Plan, IWRP）是職業復健規劃中用來記錄個人目標、服務內容與支持安排的書面計畫，和離校後的職業及生活轉銜可以銜接。

答

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