承上題【陳同學，18歲，診斷為思覺失調症，父母擔心服藥會影響其學科考試成績。下列護理措施，何者最適切？】，陳同學及父母擔心疾病又再復發，顯得焦慮不安。下列護理措施，何者最不適切？

本題觀念：思覺失調症之健康教育與家屬支持——「減壓、預防復發、增進自主」

思覺失調症個案的護理重點包括：

1. 教導病人以壓力管理與自我照顧技巧來降低再度復發的風險。
2. 透過家屬衛教協助創造低壓、支持性的家庭環境。
3. 避免過度保護或高壓監督，以免增加病人焦慮與壓力，反而誘發症狀惡化。

選項分析

A. 「教導病人與疾病共存的技巧」
‧ 目的在增強病人病識感與自我照顧能力，例如早期警訊辨識、規律服藥、生活作息安排。
‧ 有助於長期復健與減少再住院，屬於適當措施。

B. 「教導病人壓力紓解的方法」
‧ 壓力常是思覺失調症復發的重要誘因，教授放鬆訓練、腹式呼吸、漸進肌肉放鬆、規律運動等，可直接降低焦慮。
‧ 屬於適當措施。

C. 「教導家屬日夜督促病人準備考試的方法」
‧ 日夜督促＝高壓監控，容易產生「被監視」感，加重焦慮，甚至誘發被害妄想或其他陽性症狀。
‧ 同時使病人缺乏自主性與自我效能感，不利於復健與社會功能恢復。
‧ 此舉與預防復發、減少焦慮的原則背道而馳，為最不適切選項。

D. 「教導家屬預防疾病復發的方法」
‧ 包含協助家屬了解規律服藥的重要性、早期症狀警訊、建立支持性溝通及降低情緒張力 ( Expressed Emotion, EE )。
‧ 屬於適當措施。

...（解析預覽）...