小莉處於焦慮症急性期，職能治療師該如何幫她減輕症狀影響的程度？

本題觀念

小莉處在焦慮急性期時，緊張和擔憂可能占住注意力，使她更難投入眼前的生活活動。職能治療師可安排安全、有明確內容且具建設性的團體活動，讓她把注意暫時放在可參與的任務上，減少當下症狀對活動功能的干擾。這是短期的活動支持，不代表否定她的感受，也不能取代焦慮症的完整評估與後續治療；治療師仍要觀察她的耐受度，必要時降低刺激或暫停活動。

選項分析

• A 參加具建設性的團體，轉移其注意力：有目的的活動能提供具體焦點，支持個案暫時離開反覆擔憂，並維持安全參與；符合急性期先減輕症狀對功能影響的方向。
• B 幫忙小莉了解其優點：認識個人長處可能有助信心與長程復元，但不如有結構的活動直接處理此刻注意力被焦慮占據的情況，因此不是最佳答案。
• C 參加破壞性的團體，以發洩其憤怒：破壞行為不是安全或有治療目標的團體活動，可能增加激動並影響自己和他人。團體中的活動應由治療師按目標選擇，而不是鼓勵破壞。
• D 讓小莉參加有自主性的團體：自主選擇是重要原則，但單有自主性不保證活動能在急性焦慮時提供足夠支持。此時較符合的是有明確任務、可依個案狀態調整的建設性活動。

答案解析

急性期的處理重點是先降低焦慮對當下參與和活動表現的干擾。治療師可以選擇小莉能理解、願意加入且不會造成過度刺激的團體任務，協助她把注意力放在當下步驟與團體互動；若活動使焦慮升高，就應調整或停止，並進一步評估需

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