職治 - 活動分級與調適

職能治療師使用摺紙的治療活動時，先使用表面較光滑的色紙，然後用棉紙，最後再使用雲彩紙，最可能的目的為何？

職能治療師與認知能力較弱的孩童玩球類遊戲，在不更動一般規則的狀況下，那一種球類活動對此族群的小孩最不具挑戰性？

90歲個案因失智症而有抗拒洗澡的問題，職能治療師瞭解後發現，個案是因為怕水也害怕跌倒，而不願洗澡。有關改善個案洗澡問題的照護策略，那一個執行排序最適切？①個案坐在浴室的椅子上由照顧者沖澡　②讓個案坐在床邊擦澡　③個案坐在浴室的椅子上由照顧者擦澡　④洗頭時，讓個案戴防水洗頭帽，避免水進入眼睛

當職能治療師為無法集中注意力的頭部外傷病人，將耗時較久的活動分成數個小部分，讓病人一次完成一小部分而非全部，此概念稱為：

職能治療師提供樂高遊戲時，使用比較大塊的樂高讓個案疊城堡，以增加此活動的成功率。上述活動調整的考量，最不適用下列那一種個案？

如果個案的橈骨骨折後導致無力完成炒菜、拖地等家事，建議其活動目標應為下列何者？

當職能治療師在治療肢體障礙個案時，教導個案可坐在床上，背靠著牆角穿衣服以保持平衡，是採用何種理念？

低位正中神經（low median nerve）縫合手術後，下列患手的手功能訓練活動，何者最不能達成效果？

職能治療師讓肌力不足的孩童玩丟球遊戲，對於此類孩童來說，那一種球最困難？

職能治療師會讓病患早上起來先泡個熱水澡，以減少因為關節炎所造成的肢體僵硬現象，來增進病患執行一天日常活動的能力，此種治療性活動是屬於下列何者？

三歲的唐氏症個案，其發展年齡為一歲半。職能治療師提供樂高玩具的活動，要求個案找一樣顏色與大小的樂高，仿疊一座高樓大廈。個案拿到樂高之後，會雙手各拿一個互敲；約一到兩分鐘之後就想玩別的遊戲，沒有出現仿疊的動作，多以弄倒或拆開的方式玩樂高。職能治療師應該最先調整下列那一個元素？

讓有動作協調問題的個案進行剪紙活動，下列那一種活動調整的方式，會促使個案使用更高階的動作協調能力？

職能治療師提供憂鬱症個案進行黑雕刮畫活動，以協助宣洩情緒並獲得成就感。但在活動一開始，個案就猶豫不決無法選擇要創作的草圖，於是職能治療師和個案會談了解需求後，先找出三張草圖再讓其挑選繪於黑雕紙上。下列那一項是職能治療師對個案所使用的技術？

承上題【職能治療師提供憂鬱症個案進行黑雕刮畫活動，以協助宣洩情緒並獲得成就感。但在活動一開始，個案就猶豫不決無法選擇要創作的草圖，於是職能治療師和個案會談了解需求後，先找出三張草圖再讓其挑選繪於黑雕紙上。下列那一項是職能治療師對個案所使用的技術？】，原本職能治療師準備讓個案利用竹籤進行黑雕刮除，後來觀察個案做得很好，於是提供菜瓜布做表層刮除，再用竹籤做細部勾繪，最後再以金漆筆為作品作裝飾，雖然活動

職能治療師會準備寫有不同字詞的卡片，將卡片快速的在個案面前閃過，並要求個案說出卡片上的字詞。活動進行中，從一張一個字的卡片，一直練習到一張七到八個字的卡片。這個活動主要是依照下列那一種能力做調整？

個案因為服用藥物而產生光敏性的副作用，因此職能治療師將體適能活動團體儘量安排在有遮棚的場地進行，並建議個案參與戶外活動時儘量戴帽及穿著長袖衣物遮蔽陽光。下列那一項為此職能治療師使用的活動技術？

下列那些為目的性活動（purposeful activity）而非職能活動（occupation）？①練習單手綁鞋帶②走路上學③練習翻轉積木④到便利商店買咖啡⑤在鏡子前練習站立平衡⑥推輪椅到捷運站搭車⑦練習寫字⑧穿脫衣服

圖示為職能治療師在帶領陶藝團體時，以「家，所在」為主題，三位參與者的作品。活動主要的步驟包含：建構成形、外觀裝飾、上釉、再燒製。進行此項活動分析時，治療師依據參與者手部精細動作及情緒覺察能力的不同，提供花紋布、雕刻刀、鑽孔器等作為外觀裝飾的分級。這是屬於依據下列那一項活動需求的分級？ [圖片]

針對肌肉張力低與肌耐力不足個案，職能治療師提供剪紙活動訓練。下列那一種活動調整的方式，最可以增加力量的需求？

下列有關「活動分級」（activity gradation）的敘述，何者正確？

依據職能治療的實務架構（Occupational Therapy Practice Framework, 2014），以使用職能與活動為治療媒介的介入形式中，利用感覺輸入促進最佳回應、義肢裝具／副木來執行動作等方式，屬於下列何者？

關於活動分級（activity grading），下列何者錯誤？

職能治療師提供一位右手截肢的病患配戴義肢練習，夾起不同大小的積木、塑膠珠及鋼釘等物品到小盒子裡，就活動分析角度來看，是以下列那個治療目的來分級（grading）？

職能治療師製作副木避免病患骨折處因為活動而再次受到傷害，此治療性活動是屬於下列何者？

治療師建議個案用不同顏色的貼紙貼在檔案文件，方便日後尋找。此為何種活動分析？

依活動分級（activity gradation）概念，下列何者最困難？

活動設計討論時，王治療師說明該活動不適合氣喘個案參加，請同事不要轉介有氣喘問題的病患加入。以上建議該記載於活動計畫書中的那一個部分？

32歲男性個案，有獨自準備三明治之需求。治療師在設計治療活動時須考量的事項可包含：①考慮個案之認知與判斷能力以免受傷滑倒 ②為減低活動難度，可提供更多的環境刺激，如打開電視來增加個案動機 ③可提供個案完成三明治的順序清單以降低活動難度 ④個案能需要的能力並不包含觸覺回饋 ⑤了解個案在準備三明治時是單獨一人或有別人在旁為社交性（social demands）需求方面的分析