關於「活動」這個正規工具（legitimate tool）的敘述，下列何者正確？
關於參考架構要素中的功能／失能連續體（continuum）之敘述，下列何者正確？
職能治療師透過了解孩子的興趣、動機、對自我能力的信念，協助孩子探索和參與對其有意義的活動，是運用了下列何種介入模式？
職能治療師所使用的參考架構，其基本要素包括那些部分？①理論基礎 ②診斷分類 ③功能／失能連續體 ④功能與功能障礙指標 ⑤評估 ⑥關於改變的假說 ⑦實務應用
關於參考架構中理論基礎的定義（definitions）與假說（postulates），下列敘述何者正確？
從使用實證基礎實務指引的建議所得到的好處，不包括下列何者？
關於治療師與兒童之間的治療關係，下列敘述何者錯誤？
為了熟悉並了解參考架構，新手治療師應先從那一種應用方法做起？
下列何者不屬於職能治療的正規工具（legitimate tools）？
關於職能治療應用以實證為基礎的實務，下列敘述何者錯誤？
對職能治療師而言，在國際健康功能與身心障礙分類系統（International Classification of Functioning, Disability, and Health, ICF）中日常生活領域的9個項目，就是職能治療的那一個核心概念？
下列關於兒童職能治療實務關注領域與項目的配對，何者錯誤？
下列何者非矯治式的介入方式？
小明無法使用右手扣鈕扣時，下列方式（approach）與介入策略之配對，何者最適當？
關於活動合成（activity synthesis），下列敘述何者正確？
根據「促進兒童職能參考架構」，下列有關孩童動機與參與的敘述何者錯誤？
根據國際健康功能與身心障礙分類系統（International Classification of Functioning, Disability, and Health,ICF），下列那一項不屬於兒童職能治療領域所關心之「以職能為基礎的生活面向」？
根據Nelson（1994），使用職能分析（occupational analysis）時，外顯技巧（overt skill）與內隱技巧（covert skill）的評估很重要，下列敘述何者正確？
有關促進孩童職能參考架構（SCOPE-IT）的重要假設，下列何者錯誤？
新手職能治療師要熟悉並瞭解如何使用參考架構，則最適合應用參考架構的方法為何？
關於原創參考架構的形成，下列敘述何者正確？
關於運用實證實務（evidence-based practice）的益處，不包括下列何者？
在1960與1970年代，提出：「人，由頭腦趨使其手的使用，進而能夠影響自己的健康」此一觀點，是那位學者？
根據Kielhofner（2002）所提出，執行（doing）的概念包含三個層次，下列何者錯誤？
在促進兒童職能的參考架構（SCOPE-IT）中，以擴大孩童－環境－職能之契合為目標進行介入，下列何者不是達成目標的策略？
關於參考架構的運用，下列敘述何者正確？
關於檢驗參考架構成效的面向，不包括下列何者？
關於職能治療關注的領域與介入之敘述，下列何者正確？
有關參考架構的使用原則，下列敘述何者錯誤？
Kielhofner提出執行（doing）包括三個層次，依涵蓋的廣度，從全面到基本，由上而下依序為何？①職能參與（occupational participation） ②職能技巧（occupational skill） ③職能表現（occupational performance）
有關「促進兒童職能參考架構」之內涵，下列敘述何者錯誤？
參考架構的組成包含下列那些要素？①理論基礎 ②功能－失能連續體 ③評估指引 ④有關改變的假說 ⑤臨床實務的應用 ⑥現象描述 ⑦情境因素 ⑧適用對象
關於參考架構理論基礎，下列敘述何者正確？
下列何者為關於改變的一般假說？
治療腦性麻痺孩童時，職能治療師使用操作手法來改善其姿勢與動作平衡能力，隨後讓孩童坐在擺位椅上進行視知覺的桌面遊戲。上述活動中，治療師使用參考架構的方式不包括何者？
關於實證實務（evidence-based practice, EBP）之應用，下列敘述何者正確？
小安車禍受傷前喜歡踢足球，職能治療師以踢足球活動來幫助小安訓練下肢肌力。此職能治療師是採下列何種治療方式？
職能治療師在介入孩童的心理社會問題時，會使用下列何種臨床推理過程來了解「個案的家庭對個案的看法及態度」及「個案在所處的社會文化環境中的經驗和感受」？
關於執行（doing）的概念（Kielhofner，2002），下列何者錯誤？
在參考架構結構中，那一個結構主要須根據理論來描述特定的技巧或媒介？
下列何種參考架構運用方式，最需要檢測各個參考架構的基本假說與概念是一致的？
下列何種參考架構將家庭與環境納入其主要的理論基礎中？
下列何種研究最適合用來檢驗參考架構的效能？
下列何者屬於復健介入模式（rehabilitative approaches）的治療方法？
驗證參考架構的效能（efficacy）時，下列敘述何者錯誤？
下列何者是促進兒童職能的參考架構（SCOPE-IT）的治療模式？
根據職能治療實務運用架構（occupational therapy practice framework），當孩童轉介至職能治療後，評估的內容包括五個步驟，依評估的先後順序排列為何？①訂定治療計畫並執行 ②建立孩童的職能史（occupational profile） ③根據評估結果，訂定功能性目標及建議 ④分析孩童的職能表現（occupational performance） ⑤執行評估
請排出下列實證實務（evidence-based practice）步驟的順序：①統整文獻證據 ②將所需的資訊轉換成可回答的問題 ③應用於臨床實務 ④尋找最佳的文獻證據 ⑤審慎的評讀文獻
Kielhofner提出3個做的層級（level of doing）中，下列何者屬於職能表現層級？
有關兒童職能治療師有意識的運用自我（conscious use of self），下列敘述何者正確？①職能治療師的合法性工具（legitimate tool）之一 ②在治療過程中有計畫地使用自己的人格、直覺與判斷 ③有意識運用自我情感（emotion），可與孩童建立良好的治療性關係 ④用以分析職能活動的治療效果