職治 - 參考架構與應用理論

共 75 題 · 第 1 / 2 頁

1
115年

「當別人踩了你的腳,你解釋為不是故意的,如此可以避免自己生氣」,此種反應較符合Gross & Thompson學者所提出的那項情緒調節策略?

2
115年

下列有關復元模式(Recovery Model)應用之敘述,何者錯誤?

3
115年

「能理解心理疾病經驗本來就是重要生命經驗中的一個重大挑戰」,以上敘述屬於復元任務模式中的那一個任務?

4
115年

依動作學習理論對活動任務的分類,從事流水線生產的組裝工作,係屬下列何種任務?

5
115年

下列動作學習理論中,何者特別強調在動作自由度(degrees of freedom)問題會影響到學習效果?

6
115年

以動作為基礎的任務來增進個案損傷的動作技巧,且職能治療師提供口語及身體提示。以上敘述最符合何種參考架構的作法?

7
115年

有關老年期職能治療,下列敘述何者最不適當?

8
115年

下列那一個參考架構最符合治療性運動之應用?

9
115年

有關兒童時期之職能治療,下列敘述何者正確?

10
114年

在執行穿衣活動的動作學習(motor learning)中,職能治療師的回饋(feedback)扮演重要角色,下列敘述何者最不適當?

11
114年

有關動作學習(motor learning)的敘述,下列何者錯誤?

12
114年

「職能治療師藉由教導照顧者營造適合患者的環境和活動需求等,讓患者發揮最大認知潛能」。前述強調的概念,乃源自下列何種治療模式?

13
114年

小明經常早上晚起床而造成上學遲到,媽媽徵詢治療師的建議後,跟小明約定若他每週二、四制服日都能準時到校上課的話,當天中午準備他最喜歡吃的飯菜作為獎勵。治療師的建議是應用下列那種行為增強方式?

14
114年

強調要優先處理低層次認知技巧(如:注意力),再處理高層次認知功能(如:問題解決能力)。前述屬於下列何者認知復健的特色?

15
114年

有關於認知導向職能表現(Cognitive Orientation to Occupational Performance, CO-OP)介入特色,下列那些敘述正確?①強調以個案為中心之問題解決 ②採用非結構型態介入 ③引導個案發展增進能力的策略 ④主要由治療者決定介入目標

16
114年

下列何者不是嬰兒期的認知發展?

17
114年

兒童期包含1~6歲的幼兒期與6~12歲的學齡兒童期,有關兒童期的發展任務,下列敘述何者最不適切?

18
113年

某位脊髓損傷個案具有下肢感覺功能缺損,經過半年的治療,下肢感覺功能並沒有恢復的跡象,因此採用視覺來避免皮膚損傷,此為何種理論或模式之應用?

19
113年

有關動作練習與回饋的種類與例子配對,下列何者錯誤?

20
113年

有關復元模式(Recovery Model)的敘述,下列何者錯誤?

21
113年

下列何種行為學習理論的假說強調相信自我能力,高度自信是可以克服任務的難度?

22
113年

治療師在治療過程中逐漸減少提示及協助,讓患者能獨立使用已學得的策略並熟練操作,這位治療師使用了何種行為改變技巧?

23
113年

根據Dunn的感覺處理模式,個人會依本身感覺處理模式出現一致性的特定行為。若個案在受到噪音過度刺激時會出現摀住耳朵,該個案可分類於下列那一型行為者?

24
113年

有關空間忽略症(spatial neglect)的敘述,下列何者正確?①主因是因偏盲(hemianopsia)所導致看不見患側邊的刺激 ②因空間忽略症狀複雜,無法單獨使用刪除任務(cancellation tasks)評估 ③使用稜鏡調適療法(prism adaptation)可代償忽略現象 ④視覺掃描訓練(visual scanning training)結合患者健側肢體動作訓練可改善忽略現象

25
113年

在Fitts and Posner動作學習第三階段時,個案學習主要是運用下列何種記憶力?

26
113年

下列何種參考架構,並非以大腦的可塑性理論(theory of brain plasticity)作為病患可能產生改變的基礎?

27
113年

有關心理疾患復元的敘述,下列何者正確?①復元導向的臨床服務會考量被服務者的想法 ②復元是一種狀態而非過程 ③復元的個人觀點認為由疾病中復元的責任在於提供臨床服務者

28
113年

三明治世代通常發生在那一個時期?

29
113年

有關幼兒時期的遊戲,下列敘述何者最不適切?

30
112年

有關0~1歲嬰兒的發展階段,下列敘述何者最不適當?

31
112年

有關嬰兒反射之敘述,下列何者錯誤?

32
112年

依據Schmidt與Lee的動作學習理論,在下列那一個階段,職能治療師的回饋(feedback)對於個案的治療最為重要?

33
112年

有關職能治療任務導向介入方法(task-oriented approach)的治療原則,下列何者最不適當?

34
112年

下列何者為心理疾患參與職能的復元益處?①行使公民權利 ②與疾病共存 ③降低生活控制感

35
112年

有關訓練學習障礙兒童進球池內玩耍,或是閉眼取出百寶箱內東西,其訓練之主要目的不包括下列何者?

36
112年

有關各學習理論間的比較,下列敘述何者最適切?

37
112年

下列那一種「增強」時間的安排,對維持改變後的行為最有效?

38
112年

「增加盥洗用具間的擺放空隙,並將用具整齊擺在洗面台上」,此環境提示適用於下列何種認知障礙?

39
111年

有關各生命期的發展任務,下列敘述何者最不適切?

40
111年

有關正常老化,下列敘述何者最不適當?

41
111年

有關青少年之職能治療介入,下列方式何者最不適當?

42
111年

職能治療師在治療多重人格疾患者時,運用正念(mindfulness)技巧、有效地處理人際關係(interpersonal effectiveness)、接受現實及忍耐情緒上的困擾(distress tolerance)等作法,較符合下列那個理論的執行方式?

43
111年

若觀察到兒童有平衡、順序動作或兩側協調困難,此表現為新的感覺處理障礙(Sensory Processing Disorder, SPD)診斷名詞的那項障礙?①感覺調節障礙(sensory modulation disorder) ②感覺相關動作障礙(sensory-based motor disorder) ③感覺區辨障礙(sensory discrimination disorder)

44
111年

被父親家暴的小孩,看到所有男性成年人都會產生恐懼,此敘述符合下列何者之意涵?

45
111年

下列何者為古典制約與操作制約中,制約刺激與反應(conditioned stimulus-response)的差異?

46
111年

「根據個案的注意力、動作控制和語言表現能力進行不同的認知能力分級,再根據不同認知層級提供個案所需的環境調整、活動選擇、輔助提供……等介入處理。」,以上敘述屬於何種認知訓練?

47
111年

當患者的損傷已無法透過治療改善時,運用下列何種治療模式可幫助其恢復獨立?

48
111年

有關task-oriented approach,下列敘述何者錯誤?

49
110年

下列何者最不屬於青年期(20~40歲)的發展任務?

50
110年

有關青少年期的發展,下列敘述何者錯誤?