關於參考架構中理論基礎的定義（definitions）與假說（postulates），下列敘述何者正確？
對於有焦慮與憂鬱的學齡兒童，職能治療師使用活動與職能來介入的敘述，下列何者正確？
當兒童在小組活動中需要參與多種角色來達成一個共同目標，這是觀察兒童社會參與的那一種互動形式？
從使用實證基礎實務指引的建議所得到的好處，不包括下列何者？
當孩童了解任務需求，但無法產生一個有效的計畫來執行任務時，根據促進學習的四象限模式，最適合使用第幾象限的策略來引導孩童自主執行職能任務？
根據動作技巧獲得參考架構，有關回饋的給予，下列敘述何者錯誤？
關於治療師與兒童之間的治療關係，下列敘述何者錯誤？
下列有關最佳挑戰點理論（Theory of Optimal Challenge Point）的內容，何者錯誤？
有關於肌肉張力的敘述，下列何者錯誤？
為了熟悉並了解參考架構，新手治療師應先從那一種應用方法做起？
根據自閉症者的優勢本位參考架構，下列何者是自閉症孩童發展自主的指標？
下列何者不屬於職能治療的正規工具（legitimate tools）？
關於感覺系統的敘述，下列何者錯誤？
根據Dunn對「感覺處理（sensory processing）」所提出的概念模式，下列敘述何者正確？
有關兒童侷限誘發動作療法（constraint-induced movement therapy, CIMT）和手－臂雙側密集療法（Hand-Arm Bimanual Intensive Therapy, HABIT）的治療原則，下列何者最不適當？
下列何者非認知導向日常職能表現（Cognitive Orientation to daily Occupational Performance, CO-OP）介入的七大特色之一？
職能治療師處理兒童行為問題，介入方式分為前因介入（antecedent intervention, AI），及後果介入（consequence intervention, CI）兩大類，下列何者屬於CI？
關於認知導向日常職能表現（Cognitive Orientation to daily Occupational Performance, CO-OP）介入，何者錯誤？
強調前庭－眼－頸（vestibulo-oculo-cervical, VOC）功能性概念，以提供可忍受的旋轉活動開始，繼以眼球運動來改善眼球動作、頭頸姿勢動作，進而改善功能性表現的治療方式為：
評估一個青少年的心理社會問題，在初期篩檢他的功能程度時，主要著重在那些面向？
下列有關孩童慣用手的敘述，何者錯誤？
職能治療師提供孩童翻書、分卡片、串珠三項活動，此三項活動皆可以訓練到下列那一種手中操作技巧（in-hand manipulation）？
孩童發展手中操作技巧（in-hand manipulation）時，必須具備成熟的前臂與手腕姿勢，以達良好穩定度，下列何者為最佳之前臂與手腕姿勢？
有關感覺統合功能評估的敘述，何者正確？
職能治療師進行評估時發現一個2歲孩童的保護性反應較差，如要誘發其保護性反應，讓孩童採取那一種姿勢可達到最好的效果？
孩童因感覺統合問題造成姿勢控制有困難時，最不會出現下列何種情況？
根據任務特性，下列活動那一種最為封閉？
學習障礙孩童有明顯的視覺記憶困難，職能治療師可以使用下列何種方式來增進視覺長期記憶？
學校老師諮詢職能治療師有關解決孩童圖形背景辨識困難的代償策略，下列何者是最推薦的方法？
職能治療師利用獲得與動作學習技巧來訓練孩童寫字，治療重點強調透過大量練習，建立孩童本體覺與運動覺的回饋，減少對於視覺線索的依賴。此為動作學習三階段論中的那個階段？
下列有關Pediatric Evaluation of Disability Inventory-Computer Adaptive Test的敘述，何者最適當？
關於評估兒童社會參與與社交技巧的敘述，下列何者錯誤？
關於社會參與的定義與描述，下列何者錯誤？
有關促進青少年社會參與的介入方法，下列何者最不適當？
目標達成量表（Goal Attainment Scaling, GAS）可用來評估身心障礙孩童的社交技巧和社會參與。關於此量表的敘述，下列何者正確？
兒童醫院的職能治療師，可以使用下列那一項評估工具來評估一位兩歲病童的生活功能？
費歐娜（Fiona Graham）發展出的「職能表現教練」（Occupational Performance Coaching, OPC），為提供職能治療師協助父母親促進其孩童職能表現的一種治療方式。下列何者非「職能表現教練」所涵蓋的三大要素？
兒童評估工具依其屬性，可區分成發展性（developmental）、功能性（functional）與健康相關的生活品質（health-related quality of life, HRQL）評估等三大類別。有關評估工具與屬性之配對，下列敘述何者最不適當？
職能治療師運用認知導向日常職能表現（Cognitive Orientation to daily Occupational Performance, CO-OP）介入來幫助自閉症兒童建立職能表現行為技能，下列敘述何者錯誤？
依據自閉症者的優勢本位參考架構，下列何種做法無益於自閉症孩童發展自我決定？
根據Guralnick（2013）所提出的促進孩童的社會參與模式—Developmental Systems Approach，三個促進幼兒同儕相處效能改變的層次，不包括下列何者？
下列關於促進學習的四象限模式之敘述，何者正確？
神經發展治療以徒手操作技巧，在動作中同時增強體感覺輸入以啟動中樞神經系統的神經化學訊息，形成神經地圖與建立「動作檔案」，此採用那一項理論基礎？
當兒童社會意識不佳（poor social awareness），常誤解社會線索與社會事件，這最可能是焦慮與憂鬱學齡兒童參考架構中的那一項功能障礙指標？
下列何者是在兒童經過不良事件的生活經驗之後，能幫助兒童達到健康調適最顯著的重要因子？
對於兒童健康與教育系統中所運用到的典範（paradigm），下列敘述何者正確？
有關視知覺的環境調適策略，下列何者最合適？
關於職能治療應用以實證為基礎的實務，下列敘述何者錯誤？
對職能治療師而言，在國際健康功能與身心障礙分類系統（International Classification of Functioning, Disability, and Health, ICF）中日常生活領域的9個項目，就是職能治療的那一個核心概念？
下列職能治療師對學習者的提問，何者運用了促進學習的四象限模式中的「低階提問（lower order questions）」？